無人機(jī)課堂凝特色，聚焦“雙減”促提升 ——山師實(shí)驗(yàn)無人機(jī)課后服務(wù)紀(jì)實(shí)

發(fā)布日期：2022-01-05 10:34
  為進(jìn)一步助推“雙減”工作落到實(shí)處、精到細(xì)處、謀到深處，山師實(shí)驗(yàn)以無人機(jī)課程為載體，積極探索、整合資源、多方聯(lián)動(dòng)使無人機(jī)課程成為學(xué)校課后服務(wù)中的關(guān)鍵一環(huán)，為學(xué)生提供“精心、用心、開心”的高質(zhì)量課后服務(wù)。12月27日，山師實(shí)驗(yàn)聯(lián)合山東師范大學(xué)無人機(jī)協(xié)會(huì)開展無人機(jī)課堂教育，讓學(xué)生們接觸初識(shí)無人機(jī)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)孩子們探索航空未來的創(chuàng)造力與想象力。
（老師向同學(xué)們介紹本次課程）

  無人機(jī)課堂開始，協(xié)會(huì)成員從國(guó)家方針政策入手，融合STEAM教育理念向?qū)W生們講解開展無人機(jī)教育的必要性。協(xié)會(huì)成員講解到，“無人機(jī)教育以素質(zhì)教育為發(fā)展方向，通過課后服務(wù)資源的形式，面向同學(xué)們開展無人機(jī)教育，又有全國(guó)性競(jìng)賽和技術(shù)等級(jí)考試的加持，對(duì)同學(xué)們的全面發(fā)展具有重要作用。”同學(xué)們紛紛表示贊同。協(xié)會(huì)成員還給學(xué)生們講解了走進(jìn)無人機(jī)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)無人機(jī)有了初步的認(rèn)識(shí)與了解，學(xué)生們興趣盎然，回答問題積極，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)容的高質(zhì)量輸出與接收。
（協(xié)會(huì)成員給學(xué)生們講解走進(jìn)無人機(jī)的相關(guān)知識(shí)）

  無人機(jī)課堂第二部分進(jìn)行無人機(jī)的拆裝與實(shí)操，學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行無人機(jī)的拆解與組裝，這個(gè)過程要求學(xué)生神情專注，考驗(yàn)學(xué)生的耐力和專注力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)自我的精神。同時(shí)協(xié)會(huì)成員以高超的飛行技藝克服空間的限制，實(shí)現(xiàn)無人機(jī)在教室內(nèi)的飛行、翻轉(zhuǎn)等動(dòng)作，引來同學(xué)們的陣陣掌聲。同學(xué)們踴躍嘗試，雙方形成良好互動(dòng)，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
（協(xié)會(huì)成員向?qū)W生講解四旋翼無人機(jī)的結(jié)構(gòu)與組裝）

（學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)無人機(jī)的零部件）

（學(xué)生合作組裝無人機(jī)）

（學(xué)生嘗試獨(dú)自組裝無人機(jī)）

（協(xié)會(huì)成員操縱無人機(jī)成功在室內(nèi)飛行）


  山師實(shí)驗(yàn)此次無人機(jī)課堂的順利開展，讓同學(xué)們對(duì)當(dāng)下教育形勢(shì)有了比較全面的了解，同時(shí)讓學(xué)生接觸前沿的無人機(jī)科創(chuàng)知識(shí)，給學(xué)生帶來“知識(shí)+動(dòng)手+操作”的全方位立體學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校引進(jìn)“無人機(jī)”優(yōu)質(zhì)課堂課后服務(wù)，展現(xiàn)學(xué)校特色風(fēng)采，聚焦“雙減”為教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效打造強(qiáng)勁引擎。


轉(zhuǎn)自：山師實(shí)驗(yàn)
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